Casi cualquier Aleph BBG, excepto los alumnos de 8.º curso, puede contarte cómo es estar en el instituto. De hecho, si le preguntaras a 100 personas diferentes, probablemente recibirías 100 respuestas distintas sobre lo que significa ser un estudiante de secundaria. Dado que cada centro educativo tiene una dinámica social, unos estándares educativos y unas experiencias generales diferentes, puede resultar difícil obtener una descripción precisa que generalice cualquier aspecto de la vida en el instituto. Sin embargo, hay un punto en común entre un selecto grupo de estudiantes de secundaria que distingue su percepción del centro: escriben para el periódico escolar.

«Trabajar en el periódico del colegio ofrece al equipo una perspectiva diferente del centro», afirma Sarah Sheinker, alumna de último curso en el DC Council y coeditora del periódico de su colegio. «Nos permite explorar todos los ámbitos del colegio: alumnos, profesores, administración, clubes, deportes, etc.».

Mientras que el alumno medio puede que observe lo que ocurre en los pasillos con un interés superficial, los jóvenes periodistas que forman parte de las redacciones de los periódicos escolares en los laboratorios de informática y las aulas de todo el mundo ven todo lo que sucede desde su propio punto de vista. ¿Quién acaba de salir furioso del aula de un profesor? ¿Por qué hay una ambulancia aparcada delante del colegio? ¿Qué ha llevado a nuestro director a anunciar que se ha resuelto un problema? Todas estas preguntas, cosas que no afectarían en lo más mínimo a un estudiante normal, son habituales para aquellos que indagan en la verdad y luego publican su relato de esa verdad para que lo lea la comunidad escolar.

Jordyn Green, otra estudiante de último curso del Consejo de DC, comparte esa opinión. «Escribir para el periódico me permite desempeñar un papel más activo en mi colegio», afirma. «En lugar de limitarme a ir al colegio cada día y esperar a que suene el timbre de salida, estoy desempeñando un papel activo en la comunidad y contribuyendo a la educación de las personas que me rodean».

La influencia que puede tener escribir en un periódico escolar es muy significativa para quienes la viven en primera persona. Puede llevarles no solo a apreciar más su comunidad escolar, sino también el entorno que les rodea.

Jenna Bloom, estudiante de tercer curso en el DC Council, afirma que «formar parte del periódico escolar me ha enseñado que cada centro tiene su propio ambiente y personalidad, y que es importante tener eso en cuenta como escritora y periodista. Me ha enseñado que las pequeñas cosas pueden tener un gran impacto».

Escribir para el periódico escolar, ya sea como parte de una clase de Periodismo o como actividad extraescolar, ayuda a los alumnos a ver los acontecimientos que les rodean desde una perspectiva más amplia, tanto dentro como fuera del recinto escolar. Sin embargo, esta perspectiva hace que sea muy interesante relacionarse con ellos, ¡así que intenta charlar hoy mismo con alguno de los redactores!